* ЗАКАЗАТЬ АВТОРСКИЙ РЕФЕРАТ, КУРСОВУЮ ИЛИ ДИПЛОМ*

тел. (495) 728 - 3241; [email protected]

ЧТО ДЕЛАТЬ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

В рамках Российского общественного совета по развитию образования в Государственном университете - Высшей школе экономики состоялся семинар "Федеральные олимпиады и отбор одаренных детей в ходе модернизации образования"

В этом семинаре приняли участие: руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктор Болотов, представители оргкомитетов олимпиад и ректоры вузов.

По мнению участников семинара, нынешняя система отбора одаренных детей позволяет "пробиться" лишь каждому десятому, а это, по мнению ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, -"живой укор системе образования". Патронируемая Минобразования и науки пятиэтапная Всероссийская олимпиада школьников решает ряд важных задач, таких, как обеспечение зачисления в вузы победителей и отбор кандидатов в команды для участия в международных олимпиадах школьников, но она охватывает всего 150-200 тысяч учащихся.

Олимпиады, проводимые отдельными вузами, по мнению Виктора Болотова, зачастую нарушают конституционные права школьников, в частности право равного доступа к образованию, - для участия в них взимаются денежные взносы или организуются платные подготовительные курсы.

Способов решения существующей проблемы было предложено несколько. Один из них - расширить "горлышко" региональных этапов Всероссийской олимпиады за счет допуска к участию в них победителей не только предыдущих туров, но и привлечения, к примеру, призеров предварительных заочных олимпиад.

Еще один способ - внедрить практику олимпиад, проводимых объединениями (пулами) вузов. Для этого необходимо выработать соглашения и механизмы взаимного признания олимпиад, проводимых разными вузами. В такой ситуации не только вуз сможет выбирать будущих студентов, но и сами школьники отдавать предпочтение тому или иному высшему учебному заведению.

Участниками семинара также было предложено закреплять за вузами школьные классы для выявления наиболее перспективных учеников; создать федеральную систему мониторинга достижений школьников, документирующую все результаты, полученные ими за рамками классной работы (олимпиады, конкурсы, проекты); усилить работу в сфере дополнительного образования. Это позволит отслеживать наиболее одаренных и перспективных детей.

Назар АГАХАНОВ, руководитель национальной сборной команды школьников России по математике: "Я против слияния региональных и вузовских олимпиад"

Среди участников семинара был и НАЗАР АГАХАНОВ - руководитель Сборной команды российских математиков на международных олимпиадах. Сейчас он вместе с командой - на сборах. Они готовятся к поездке на международную математическую олимпиаду в Афины. Своими впечатлениями от семинара, посвященного поиску одаренных детей, Назар АГАХАНОВ поделился с обозревателем "Известий" Натальей ИВАНОВОЙ-ГЛАДИЛЬЩИКОВОЙ.

- С чем вы согласились, а что для вас неприемлемо?

- В целом встреча была полезной и содержательной. Неприемлемым для меня осталось утверждение о том, что региональные российские олимпиады третьего этапа и вузовские должны сливаться. Я категорически против этого. Не очень понятно, кому это нужно, и главное - зачем.

- В чем опасность такого слияния?

- Дело в том, что цели и задачи вузовских и региональных олимпиад совершенно разные. Вузовские олимпиады направлены на то, чтобы отбирать ребят в конкретные вузы, а традиционные российские олимпиады нацелены на поиск одаренных школьников. В случае такого слияния традиционные олимпиады станут проводить другие люди; будут утрачены наработки и ценнейший опыт многих лет.

- Говорят, что победители Всероссийских олимпиад до сих пор не получили свои дипломы. Среди детей и родителей царит паника. Ведь из-за этого они не могут отнести свои дипломы в вуз (победителей олимпиад обязаны принять без экзаменов)...

- Эта проблема была. Но сейчас наконец, хоть и с опозданием, дипломы начинают печатать.

Источник: www.inauka.ru

Назад

* ЗАКАЗАТЬ АВТОРСКИЙ РЕФЕРАТ, КУРСОВУЮ ИЛИ ДИПЛОМ*

тел. (495) 728 - 3241; [email protected]