* ЗАКАЗАТЬ АВТОРСКИЙ РЕФЕРАТ, КУРСОВУЮ ИЛИ ДИПЛОМ*

тел. (495) 728 - 3241; info@troek.net

Психология

Психология. , 1980.-352 с.

От автора ...3
Раздел первый. Введение в психологию .. 5
Глава 1.Предмет психологии, ее задачи и методы ... 7
1. Общее понятие о психике и психологии .... -
2. Материалистическое понимание психики .... 9
3. Значение и задачи психологии ... 14
4. Методы психологии .. 16
Глава II. Мозг и психика .. 28
§ 1. Строение нервной системы .... -
§ 2. Кора больших полушарий мозга ... 33
§ 3. Работа нервной системы человека .. 37
Глава III. Развитие психики и сознания . 46
1. Развитие психики в животном мире -
2. Сознание человека и его общественная природа .. 52
Раздел второй. Личность и деятельность ... 57
Глава IV. Общее понятие о личности и путях ее формирования ... 58
§ 1. Понятие о личности . -58
§ 2. Общественная природа личности и ее формирование 58
| 3. Направленность личности .... 63
§ 4. Личность и коллектив 67
Г л а в а V. Деятельность ... 68
§ 1. Понятие о деятельности .... 68
§ 2. Структура деятельности 70
3. Виды деятельности .. 72
§ 4. Умение и навыки человека 78
5. Привычки ... 84
Глава VI. Внимание ... 86
§ 1. Внимание и его физиологические основы -
§ 2. Виды и свойства внимания 91
§ 3. Развитие и воспитание внимания школьников. . 101
Раздел третий. Познавательные процессы личности .... 106
Г л а в а VII. Ощущение .V .. 106
§ 1. Понятие об ощущении .
§ 2. Анализаторы как органы ощущений . 107
§ 3. Виды ощущений ... 109
§ 4. Общие закономерности ощущений . 115
§ 5. Развитие ощущений .. 117
Глава VIII. Восприятие .. 120
§ 1. Восприятие и его физиологические основы .... -
| 2, Основные особенности восприятия .. 122
§ 3. Развитие восприятия и наблюдательности у детей .. 126
Глава IX. Память .... 129
§ 1. Память и ее значение . _
§ 2. Физиологические основы памяти . . . . . . ... . . .131
§ 3. Процессы памяти .. 133
§ 4. Виды памяти .... 136
§ 5. Запоминание и условия его эффективности 141
§ 6. Забывание и борьба с ним .... 147
§ 7. Индивидуальные особенности памяти . 149
§ 8. Развитие памяти у детей 152
Глава X. Мышление и речь 154
§ 1. Понятие о мышлении . -
§ 2. Речь и ее функции .. 158
§ 3. Операции мышления .. 159
§ 4. Основные формы мышления .... 162
§ 5 Индивидуальные особенности мышления человека . . . . . .166
§ б Виды речи .. •_ .. 169
§ 7. Развитие мышления и речи у детей . .1/1
Глава XI. Воображение . 177
§ 1. Понятие о воображении -
| 2. Виды воображения .179
§ 3. Развитие воображения у детей ... 184
Раздел четвертый. Эмоционально-волевая характеристика личности . . . .186
Глава XII. Эмоции и чувства ...186
§ 1. Общее понятие об эмоциях и чувствах 186
§ 2. Особенности эмоций ..
§ 3. Виды чувств ..
§ 4. Развитие эмоций и чувств у детей ..
Глава XIII. Воля .... 200
§ 1. Общее понятие о воле . -
§ 2. Анализ волевого действия .... 204
§ 3. Волевые качества личности ....
§ 4. Развитие и воспитание воли у детей .
Раздел пятый. Психологические особенности личности .. 213
Глава XIV. Темперамент
§ 1. Понятие о темпераменте
§ 2. Физиологические основы темперамента
§ 3. Характеристика темпераментов .
§ 4. Учет темпераментов детей в учебно-воспитательной работе ... .. 221
Глава XV. Характер .. 224
§ 1. Понятие о характере ..
§ 2. Черты характера ... 228
§ 3. Формирование характера и пути его воспитания ..
Глава XVI. Способности . 235
§ 1. Понятие о способностях ж их природе .
§ 2. Виды способностей .
§ 3. Способности и личность .
§ 4. Условия развития способностей у детей
Раздел шестой. Основы возрастной психологии .250
Глава XVII. Введение в возрастную психологию ....
§ 1. Общие закономерности психического развития ...
§ 2. Понятие возраста и возрастных особенностей ..
Глава XVIII. Развитие ребенка в раннем и дошкольном детстве 256
§ 1. Развитие ребенка в раннем и преддошкольном возрасте ....
§ 2. Развитие ребенка в дошкольном возрасте ....
§ 3. Готовность ребенка к обучению в, школе ...
Глава XIX. Психологические особенности младшего школьника ....262
§ 1. Общая характеристика возраста ... ~
§ 2. Учебная деятельность младшего школьника .... 263
§ 3. Особенности развития познавательных процессов. ..266
§ 4. Формирование личности в младшем школьном возрасте . . . 272
Глава XX. Психологические особенности подростка и старшего школьника 278
§ 1. Общая характеристика подросткового возраста ... -
§ 2. Учебная деятельность и труд подростка 280
§ 3. Формирование личности в подростковом возрасте , . . .284
§ 4. Развитие эмоционально-волевой сферы и общения . 288
§ 5. Интересы и способности подростков . 290
§ 6. Некоторые психологические особенности старшего школьника . . . 292
§ 7. Трудовая деятельность и выбор профессии старшими школьниками . 296
Раздел седьмой. Основы педагогической психологии .... 298
Глава XXI. Основы психологии обучения . 298
§ 1. Учение и его закономерности .... -
§ 2. Формирование у школьников научных понятий .. 303
§ 3. Формирование активного, самостоятельного, творческого мышления 307
§ 4. Индивидуализация обучения ....311
Глава XXII. Основы психологии воспитания 314
§ 1. Общие закономерности формирования личности школьника ...
§ 2. Психологические основы воспитательного воздействия 320
§ 3. Роль коллектива в процессе воспитания .... 326
§ 4. Психологические основы воспитательного воздействия труда . . . 329
§ 5. Индивидуальный подход в воспитании . 333
Глава XXIII. Некоторые вопросы психологии учителя .. 338
§ 1. Личности советского учителя .... -
§ 2. Педагогические способности ... 339-346

Оглавление

* ЗАКАЗАТЬ АВТОРСКИЙ РЕФЕРАТ, КУРСОВУЮ ИЛИ ДИПЛОМ*

тел. (495) 728 - 3241; info@troek.net